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[综合交流] 家长支持老师,其实就是在支持自己的孩子

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发表于 2018-9-6 16:18:48 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
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  开学了,很多人说现在的家校关系却不容乐观,这是怎么了?今天,学习哥特别推送一篇文章,希望对大家一定会有所启发。如果您是老师,请转给家长;如果您是家长,更希望您好好看看。
  1
  昨天,我一个当老师的朋友遇见了一件棘手的事情:
  她在某小学当语文老师,暑假前,给孩子们布置了一项弹性作业:读一些名著,写出读后感。至于读什么、写什么,没有任何限制。
  弹性作业就是可写可不写,但是做得好就有奖励。
  大部分孩子热情高涨,开学就交了自己的读后感。
  最后朋友选出了最好的几篇读后感,给孩子发了礼品。其实就是几个漂亮的小本子和铅笔、橡皮等。
  结果有的家长就不愿意了,在群里问她“为什么不给自己的孩子发礼品”?
  她只好连番解释,结果对方不依不饶,又质问她“为什么要留这种没什么用的作业,让孩子浪费时间?”
  该家长说:既然考试只考上千个词语、十几首诗、几十多篇古文,那老师为什么要领着孩子们去读名著?如果孩子因为读书耽误了中考,没能升入重点高中,这个责任谁来负?
  朋友都不知道说什么了,幸好有几个明事理的家长替她说了话,这件事才不了了之。
  2
  好学生的成绩有一半是来自家长的教育,好老师的成绩也有一半是来自家长的理解和支持。
  要知道,在教育孩子上,老师比我们更专业。整体上,教师这个群体都有专业培训,都有不同层次的管理者和各种规章制度的约束,“没有底线”的老师毕竟是少数。
  从某种程度上说,家长们相信老师、让孩子听老师的话,是对教师群体的信赖与认可。
  家长支持老师,其实就是在支持自己孩子的成长。
  很多时候,老师和家长的教育理念存在不少差异。
  比如,有的语文老师会让孩子去背一些课本之外的诗词、古文,本意是为了孩子好,希望孩子增强语感,以后进入高年级学习起来不费力。
  但是有的家长就会觉得这些古诗词又不考试,背起来浪费时间,对成绩又没有明显的帮助。
  现在孩子学习压力重,家长都为孩子报了辅导班,过一段时间,孩子的成绩就提高了,家长就会潜意识觉得“老师上课不教、不负责,还是辅导班老师好”。
  但是我们要知道,我们吃第五个烧饼的时候吃饱了,并不是第五个烧饼有用,而是前四个烧饼做了铺垫。
  当我们不理解老师布置的作业、遇到问题的时候,我们可以私下和老师沟通,但在孩子面前一定要支持老师,这是上策!
  3
  相信很多家长都会遇见这样的情况:
  孩子喜欢以前的数学老师,不喜欢现在的数学老师,所以对数学也没有兴趣了。
  语文老师说话唠叨,孩子就上课开小差。
  某男老师头发有点秃,孩子觉得丑,不喜欢这个老师,上课不想听。
  当孩子向我们抱怨自己不喜欢某位老师的时候,我们不能忽视这个问题、一笑了之。
  事实证明:孩子遇到不喜欢的老师,真的会影响成绩!
  我们要耐心听孩子倾诉,未成年人往往是情绪大于理性。很多时候,孩子抱怨老师,往往是需要找到一个倾诉的对象,我们一定要给孩子提供倾诉的机会。孩子倾诉的过程中,也不必急于表态。
  告诉孩子,要学会接受不完美的老师。
  在孩子新换了老师因不适应而不喜欢时,我们可以到学校做一些观察、调查,尽可能多地了解老师的闪光点,然后把老师的这些长处告诉孩子,去冲淡孩子对老师的不良印象。
  每个老师的性格、教育理念和教育方式不同,我们的孩子需要学会适应,正如今后孩子走上社会以后,也需要适应各种形形色色的人,如严厉的上司,急躁的客户……
  要记住,永远不在孩子面前讲老师的不是。
  最忌讳的就是家长站在狭隘的立场,对老师评头论足,一旦家长对教师失敬,再教育孩子是很难的。一旦老师在学生心中没了地位,老师的教育就会在孩子身上“失灵”,直接受损失的是学生。
  4
  有效的沟通才是解决问题的最好方式。
  有的家长喜欢在微信群里吐槽老师留的作业,这是最糟糕的沟通办法。
  我们有问题的时候,最好和老师单独当面谈、或者和老师私聊,态度要不卑不亢、就事论事、不要一开口就咄咄逼人。相信老师也会耐心给我们解惑。
  我们还可以设法取得老师的帮助。
  孩子的可塑性是很强的,如果能设法让老师给予孩子一些“偏爱”,比如批改作业详细一些,作业后面多一些批语,多给孩子一些表扬鼓励和个别辅导等,孩子很快就能改变对老师的看法、喜欢上这门功课。
  鼓励孩子多和老师交流。
  孩子在课上积极发言、课下经常去问老师问题,也是对老师讲课质量的肯定和鼓励,老师会觉得这个孩子喜欢自己,自然也会对孩子多一些关注。
  有的时候,孩子之间发生矛盾,老师批评后,孩子对学习的兴趣会减少,甚至会“讨厌”这个老师。
  这个时候,我们不妨鼓励孩子问问老师“为什么批评我”、主动和老师承认自己的错误,相信老师一定会对孩子敞开心扉、和孩子说说心里话。
  当然,老师的品德、专业素质真的很差时,我们可以适当地与其他家长沟通,如果大家都比较认同,就可以考虑向学校反应是否更换老师,但是这些都不能让孩子知道,坚决杜绝孩子产生骄横跋扈的心态。不能让孩子感到,他不喜欢的老师是可以换掉的。
  总之,哪怕是对老师的有些做法不理解也不应该当着孩子的面,对老师横加指责,或是简单否定老师的教育理念和管理方式。
  我们遇事可以和老师单独协商,也许是双方所处的位置不同,考虑问题的方式不同,经过沟通后才可能达到相互理解。
  如果不主动沟通,而是不负责任的胡乱评价、发牢骚,容易造成孩子对老师不正确的看法,影响孩子对老师的信任程度。
  如果孩子不信任老师,老师的教育也不会走进学生心里,会使孩子产生逆反心理,影响教育的正常进行。
  无论我们对学校和老师有怎样的不理解,为了教育孩子,要用积极的态度宣传老师,树立老师在学生心中的形象。
  要知道,美好的家校关系、师生关系才是对老师教育最大的“赋能”。
  声明 本文来源于小学生学习。
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